שימו לב: לוח הבחינות יפורסם בתחילת חודש ספטמבר.
קורסי החוג לבלשנות
גרסה קלאסית / מודרניתתואר ראשון
סמסטר א+ב
| סטטיסטיקה לבלשנים (שיעור) 0627.2004 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| גב' איה מלצר | סמסטר א' |
| 12-10 | גילמן 280 | ||
| גב' איה מלצר | סמסטר ב' |
| 12-10 | גילמן 326 | ||
| הקורס הינו קורס מבוא בסיסי לסטטיסטיקה, המיועד לבלשנים. בקורס נציג מושגים יסודיים בתחום הסטטיסטיקה התיאורית וההיסקית, נראה דרכים שונות שבהן בלשנים יכולים להיעזר בכלים סטטיסטיים, נכיר מספר מבחנים סטטיסטיים חשובים, ונבין כיצד בוחרים במבחן המתאים למחקר מסוים. | ||||||
| יסודות הפסיכובלשנות: על שלילה וחיות אחרות (סמינר) 0627.4157 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' רחל גיורא | שנתי |
| 20-18 | ווב 401 | ||
| הסמינר יתמקד באפקטים שיש לשלילה על היצוג בזיכרון של המושגים בטווח השלילה. תיבחנה התאוריות המרכזיות בתחום. אחת התאוריות גורסת שהמושג הנשלל נמחק מהזכרון ומוחלף בהיפוכו. אבל סקירה שיטחית של האופן שבו דוברות ודוברים משתמשים בשלילה לא מתישבת עם ההנחה הזאת כמו שהדוגמא הבאה מראה (מתוך Santa Barbara לסילבוס המלא | ||||||
סמסטר א'
| מבוא לבלשנות (שיעור) 0627.1010 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| גב' איה מלצר, מר ליאור לקס | סמסטר א' |
| 16-14 | גילמן 282 | ||
| הקורס מציג את אפיקי המחקר בתחום הבלשנות המודרנית. בתחילת הקורס נגדיר את הנחות היסוד של הבלשנות המודרנית ואת מטרותיה. במהלך הקורס נכיר את תחומי המחקר השונים שהיא כוללת: תחביר העוסק במבנה המשפט, סמנטיקה - במשמעות היחידות שמרכיבות את המשפט ומשמעות המשפט כולו, פרגמטיקה - במשמעות ביחס להקשר, לסילבוס המלא | ||||||
| תר' מבוא לבלשנות (תרגיל) 0627.1011 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 02 | ||||||
| גב' שיר גבעוני | סמסטר א' |
| 16-14 | רוזנברג 103 | ||
| תר' מבוא לבלשנות (תרגיל) 0627.1011 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 03 | ||||||
| מר אורן רונן | סמסטר א' |
| 12-10 | רוזנברג 104 | ||
| תר' מבוא לבלשנות (תרגיל) 0627.1011 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 04 | ||||||
| מר ארי דרוקר | סמסטר א' |
| 14-12 | רוזנברג 104 | ||
| תר' מבוא לבלשנות (תרגיל) 0627.1011 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 05 | ||||||
| מר נמרוד דורי | סמסטר א' |
| 18-16 | רוזנברג 002 | ||
| פונטיקה (שיעור) 0627.1120 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| מר אוון גרי כהן | סמסטר א' |
| 12-10 | גילמן 281 | ||
| מר אוון גרי כהן | סמסטר א' |
| 12-10 | גילמן 281 | ||
| פונטיקה היא המדע החוקר את הפקת הדיבור ותפיסתו. הקורס יעסוק בפונטיקה חיתוכית (הפקת דיבור) ופונטיקה אקוסטית (התכונות הפיזיקליות של הדיבור) וילמדו בו הנושאים הבאים: כיצד נוצרים ההגיים השונים (עיצורים ותנועות) ומהם תכונותיהם ואפיוניהם, מהן פונמות, כיצד משפיעים הגיים סמוכים זה על זה. כמו כן, תילמד שיטת לסילבוס המלא | ||||||
| קריאה מודרכת (תרגיל) 0627.2105 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| גב' ליל לוסטיגמן | סמסטר א' |
| 10-8 | ווב 102 | ||
| המטרה העיקרית של שיעור "קריאה מודרכת" היא מתן כלים לסטודנט לפתח את יכולתו להתמודד עם מאמרים בבלשנות. הסטודנטים קוראים את המאמר לפני השיעור ובכיתה מתקיים עליו דיון שיטתי וביקורתי שמתמקד באסטרטגיה של הצגת הדברים, סוגי הטיעונים במאמר, המבנה שלהם, אישושם האמפירי, חשיפת הנחות היסוד המובלעות לסילבוס המלא | ||||||
| תחביר מתחילים (שיעור) 0627.2130 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' טל סילוני | סמסטר א' |
| 14-12 | גילמן 281 | ||
| פרופ' טל סילוני | סמסטר א' |
| 14-12 | גילמן 281 | ||
| הקורס מיועד להקנות לתלמידים ידע בסיסי בתאוריה התחבירית. הקורס מתמקד בייצוגם המבני של לסילבוס המלא | ||||||
| תרגיל לתחביר מתחילים (תרגיל) 0627.2130 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 02 | ||||||
| גב' ג'וליה פדלון | סמסטר א' |
| 14-12 | רוזנברג 205 | ||
| הקורס מיועד להקנות לתלמידים ידע בסיסי בתאוריה התחבירית. הקורס מתמקד בייצוגם המבני של לסילבוס המלא | ||||||
| תרגיל לתחביר מתחילים (תרגיל) 0627.2130 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 03 | ||||||
| גב' יעל משעני | סמסטר א' |
| 18-16 | גילמן 277 | ||
| הקורס מיועד להקנות לתלמידים ידע בסיסי בתאוריה התחבירית. הקורס מתמקד בייצוגם המבני של לסילבוס המלא | ||||||
| תרגיל לתחביר מתחילים (תרגיל) 0627.2130 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 04 | ||||||
| מר ברונו ניסנבוים | סמסטר א' |
| 12-10 | רוזנברג 205 | ||
| הקורס מיועד להקנות לתלמידים ידע בסיסי בתאוריה התחבירית. הקורס מתמקד בייצוגם המבני של לסילבוס המלא | ||||||
| מבוא לחקר השיח (שיעור) 0627.2002 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' רחל גיורא | סמסטר א' |
| 18-16 | ווב 103 | ||
| פרופ' רחל גיורא | סמסטר א' |
| 18-16 | ווב 103 | ||
| הקורס יעסוק בבעיות המרכזיות הנדונות בחקר השיח. מושג השיח מתייחס לכל מיני טקסטים, בין אם הם כתובים (כמו מאמר) או מדוברים (כמו שיחה). שאלות כמו תקינות השיח (קוהורנטיות), מבנה השיח (האינפורמטיבי, הסיפורי, הבדיחה, וכו') יתבררו מפרספקטיבה קוגניטיבית. ייעשה נסיון להסביר את מבנה הטקסט כמשקף תהליכי לסילבוס המלא | ||||||
| מבוא לפרגמטיקה (שיעור) 0627.2189 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' מירה אריאל | סמסטר א' |
| 18-16 | ווב 001 | ||
| פרופ' מירה אריאל | סמסטר א' |
| 12-10 | ווב 103 | ||
| נושאי הקורס הם הנושאים הקלאסיים בתחום הפרגמטיקה, כלומר הסברים חוץ-לשוניים לתופעות לשוניות בפרט ותקשורתיות בכלל: פעולות דיבור(speech acts)עקרון שיתוף הפעולה של גרייס, פונקציות תקשורתיות של מבנים תחביריים שונים, סימון של מידע נתון לעומת חדש, הבסיס התקשורתי של הדקדוק הפורמלי, ועוד. תובחן פרגמטיקה לסילבוס המלא | ||||||
| מורפולוגיה שמית (שיעור) 0627.2148 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' אותי בת-אל | סמסטר א' |
| 16-14 | ווב 401 | ||
|
במהלך הקורס נדון במאמרים לסילבוס המלא | ||||||
| תחביר בן זמננו (שיעור) 0627.4018 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר א' |
| 16-14 | ווב 105 | ||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר א' |
| 12-10 | ווב 105 | ||
| הקורס יעסוק בהתפתחויות שחלו בתיאוריה התחבירית בעשור האחרון. לאחר דיון קצר במבנה העץ, ובעיקר בקטגוריות הפונקציונאליות השונות שהוצעו במהלך השנים האחרונות, ובויכוח הנטוש סביב שאלת קיומן, נתרכז במפנה המינימליסטי, שחל בשנות התשעים. נדון ברקע לצמיחת הפרוגרמה המינימליסטית, ובעקרונות המנחים אותה. במהלך לסילבוס המלא | ||||||
| ציוני דרך בתיאורית התחביר (שיעור) 0627.4104 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר א' |
| 16-14 | ווב 105 | ||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר א' |
| 18-16 | ווב 101 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| פונולוגיה מתקדמים (פרו"ס) 0627.2166 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' אותי בת-אל | סמסטר א' |
| 14-12 | רוזנברג 002 | ||
| פרופ' אותי בת-אל | סמסטר א' |
| 14-12 | רוזנברג 002 | ||
| בקורס זה נלמד ונבקר תאוריות גנרטיביות העוסקות בנושאים הבאים: מבנה ההברה, מערכת ההטעמה, מערכת התכוניות של הצלילים הלשוניים, השפעת הפונולוגיה על מבנה המילה (מורפולוגיה פרוזודית), ומבנה הלקסיקון כפי שהוא מתבטא בקשר בין פונולוגיה למורפולוגיה (פונולוגיה לקסיקלית). חובות הקורס: קריאה ועבודה לסילבוס המלא | ||||||
| תרגיל בפונולוגיה מתקדמים (תרגיל) 0627.2166 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 02 | ||||||
| מר אוון גרי כהן | סמסטר א' |
| 16-14 | רוזנברג 106 | ||
| בקורס זה נלמד ונבקר תאוריות גנרטיביות העוסקות בנושאים הבאים: מבנה ההברה, מערכת ההטעמה, מערכת התכוניות של הצלילים הלשוניים, השפעת הפונולוגיה על מבנה המילה (מורפולוגיה פרוזודית), ומבנה הלקסיקון כפי שהוא מתבטא בקשר בין פונולוגיה למורפולוגיה (פונולוגיה לקסיקלית). חובות הקורס: קריאה ועבודה לסילבוס המלא | ||||||
| יסודות הסמנטיקה הפורמלית (פרו"ס) 0627.2177 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| ד"ר נירית קדמון | סמסטר א' |
| 12-10 | ווב 103 | ||
| ד"ר נירית קדמון | סמסטר א' |
| 12-10 | ווב 103 | ||
| קורס זה הוא הראשון בקבוצה של קורסים שמטרתם להעניק הכרות מעמיקה עם תחום הסמנטיקה הפורמלית של שפה טבעית ולפתח את יכולתו/ה של התלמיד/ה לעסוק במחקר עצמאי בתחום זה. הקורס משלב (א) הקניית כלים פורמאליים בסיסיים הדרושים לעיסוק בסמנטיקה, ו – (ב) דיון במספר נושאים מרכזיים בסמנטיקה של שפה טבעית. בגלל לסילבוס המלא | ||||||
| תר' יסודות הסמנטיקה הפורמלית (תרגיל) 0627.2177 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 02 | ||||||
| גב' הדס קוטק | סמסטר א' |
| 16-14 | גילמן 277 | ||
| קורס זה הוא הראשון בקבוצה של קורסים שמטרתם להעניק הכרות מעמיקה עם תחום הסמנטיקה הפורמלית של שפה טבעית ולפתח את יכולתו/ה של התלמיד/ה לעסוק במחקר עצמאי בתחום זה. הקורס משלב (א) הקניית כלים פורמאליים בסיסיים הדרושים לעיסוק בסמנטיקה, ו – (ב) דיון במספר נושאים מרכזיים בסמנטיקה של שפה טבעית. בגלל לסילבוס המלא | ||||||
| ממשק לשוני-חוץ לשוני (פרו"ס) 0627.2220 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' מירה אריאל | סמסטר א' |
| 20-18 | ווב 103 | ||
| פרופ' מירה אריאל | סמסטר א' |
| 16-14 | ווב 103 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| סמינריון: רכישת התחביר (סמינר) 0627.3240 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| ד"ר אירנה בוטויניק רתם | סמסטר א' |
| 12-10 | ווב 401 | ||
| ד"ר אירנה בוטויניק רתם | סמסטר א' |
| 14-12 | ווב 401 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| ממשק הפונולוגיה והתחביר (סמינר) 0627.4188 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' צ'ארלס קיסברת' | סמסטר א' |
| 14-12 | ווב 401 | ||
| פרופ' צ'ארלס קיסברת' | סמסטר א' |
| 14-12 | ווב 401 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| שיטות מחקר (סמינר) 0688.4006 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| ד"ר ברגרבסט דפנה | סמסטר א' |
| 14-10 | רוזנברג 002 | ||
סמסטר ב'
| יסודות הבלשנות התיאורטית (שיעור) 0627.1050 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| גב' איה מלצר, מר ליאור לקס | סמסטר ב' |
| 16-14 | גילמן 281 | ||
| הקדמה וחזרה: מהי בלשנות תיאורטית? המערכת החישובית (תחביר): התחלת בניית לסילבוס המלא | ||||||
| ת' יסודות הבלשנות התיאורטית (תרגיל) 0627.1050 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 02 | ||||||
| מר ארי דרוקר | סמסטר ב' |
| 10-8 | רוזנברג 102 | ||
| הקדמה וחזרה: מהי בלשנות תיאורטית? המערכת החישובית (תחביר): התחלת בניית לסילבוס המלא | ||||||
| ת' יסודות הבלשנות התיאורטית (תרגיל) 0627.1050 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 03 | ||||||
| מר ברונו ניסנבוים | סמסטר ב' |
| 12-10 | רוזנברג 107 | ||
| הקדמה וחזרה: מהי בלשנות תיאורטית? המערכת החישובית (תחביר): התחלת בניית לסילבוס המלא | ||||||
| ת' יסודות הבלשנות התיאורטית (תרגיל) 0627.1050 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 04 | ||||||
| גב' דנה עידן | סמסטר ב' |
| 16-14 | רוזנברג 106 | ||
| הקדמה וחזרה: מהי בלשנות תיאורטית? המערכת החישובית (תחביר): התחלת בניית לסילבוס המלא | ||||||
| ת' יסודות הבלשנות התיאורטית (תרגיל) 0627.1050 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 05 | ||||||
| גב' ליאור אלמוג | סמסטר ב' |
| 18-16 | רוזנברג 103 | ||
| הקדמה וחזרה: מהי בלשנות תיאורטית? המערכת החישובית (תחביר): התחלת בניית לסילבוס המלא | ||||||
| מבוא לסמנטיקה (שיעור) 0627.1142 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| ד"ר נירית קדמון | סמסטר ב' |
| 12-10 | ווב 001 | ||
| ד"ר נירית קדמון | סמסטר ב' |
| 12-10 | ווב 001 | ||
| מבוא איטי למדי (אם כי מעמיק למדי) לסמנטיקת-תנאי-אמת לסילבוס המלא | ||||||
| ת' למבוא לסמנטיקה (תרגיל) 0627.1142 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 02 | ||||||
| מר יובל פינטר | סמסטר ב' |
| 12-10 | רוזנברג 103 | ||
| מבוא איטי למדי (אם כי מעמיק למדי) לסמנטיקת-תנאי-אמת לסילבוס המלא | ||||||
| ת' למבוא לסמנטיקה (תרגיל) 0627.1142 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 03 | ||||||
| גב' הדס קוטק | סמסטר ב' |
| 14-12 | רוזנברג 205 | ||
| מבוא איטי למדי (אם כי מעמיק למדי) לסמנטיקת-תנאי-אמת לסילבוס המלא | ||||||
| ת' למבוא לסמנטיקה (תרגיל) 0627.1142 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 04 | ||||||
| גב' הדס קוטק | סמסטר ב' |
| 16-14 | רוזנברג 106 | ||
| מבוא איטי למדי (אם כי מעמיק למדי) לסמנטיקת-תנאי-אמת לסילבוס המלא | ||||||
| פונולוגיה מתחילים (שיעור) 0627.1022 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' אותי בת-אל | סמסטר ב' |
| 14-12 | ווב 001 | ||
| פרופ' אותי בת-אל | סמסטר ב' |
| 14-12 | ווב 001 | ||
| הקורס מקנה כלים תאורטיים ופורמליים לניתוח פונולוגי במסגרת התאוריה הגנרטיבית הסטנדרטית. במהלך הקורס נעסוק בניתוח תופעות פונולוגיות בשפות שונות, ובאמצעותן נבחן את הידע הלשוני של דוברים לגבי תכוניות, הגהים, הברות, הטעמה וכו'. חקר השפות השונות יאפשר לנו לראות את המשותף בין השפות ולהעלות לסילבוס המלא | ||||||
| ת' בפונולוגיה מתחילים (תרגיל) 0627.1022 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 02 | ||||||
| גב' נועה שמר | סמסטר ב' |
| 12-10 | רוזנברג 104 | ||
| הקורס מקנה כלים תאורטיים ופורמליים לניתוח פונולוגי במסגרת התאוריה הגנרטיבית הסטנדרטית. במהלך הקורס נעסוק בניתוח תופעות פונולוגיות בשפות שונות, ובאמצעותן נבחן את הידע הלשוני של דוברים לגבי תכוניות, הגהים, הברות, הטעמה וכו'. חקר השפות השונות יאפשר לנו לראות את המשותף בין השפות ולהעלות לסילבוס המלא | ||||||
| ת' בפונולוגיה מתחילים (תרגיל) 0627.1022 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 03 | ||||||
| גב' מיכל גשרי | סמסטר ב' |
| 14-12 | רוזנברג 103 | ||
| הקורס מקנה כלים תאורטיים ופורמליים לניתוח פונולוגי במסגרת התאוריה הגנרטיבית הסטנדרטית. במהלך הקורס נעסוק בניתוח תופעות פונולוגיות בשפות שונות, ובאמצעותן נבחן את הידע הלשוני של דוברים לגבי תכוניות, הגהים, הברות, הטעמה וכו'. חקר השפות השונות יאפשר לנו לראות את המשותף בין השפות ולהעלות לסילבוס המלא | ||||||
| ת' בפונולוגיה מתחילים (תרגיל) 0627.1022 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 04 | ||||||
| גב' מיכל גשרי | סמסטר ב' |
| 16-14 | רוזנברג 103 | ||
| הקורס מקנה כלים תאורטיים ופורמליים לניתוח פונולוגי במסגרת התאוריה הגנרטיבית הסטנדרטית. במהלך הקורס נעסוק בניתוח תופעות פונולוגיות בשפות שונות, ובאמצעותן נבחן את הידע הלשוני של דוברים לגבי תכוניות, הגהים, הברות, הטעמה וכו'. חקר השפות השונות יאפשר לנו לראות את המשותף בין השפות ולהעלות לסילבוס המלא | ||||||
| קריאה מודרכת (תרגיל) 0627.2105 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 02 | ||||||
| מר ליאור לקס | סמסטר ב' |
| 10-8 | רוזנברג 105 | ||
| המטרה העיקרית של שיעור "קריאה מודרכת" היא מתן כלים לסטודנט לפתח את יכולתו להתמודד עם מאמרים בבלשנות. הסטודנטים קוראים את המאמר לפני השיעור ובכיתה מתקיים עליו דיון שיטתי וביקורתי שמתמקד באסטרטגיה של הצגת הדברים, סוגי הטיעונים במאמר, המבנה שלהם, אישושם האמפירי, חשיפת הנחות היסוד המובלעות לסילבוס המלא | ||||||
| תחביר מתקדמים: עיבוד תחבירי (פרו"ס) 0627.2117 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' טל סילוני | סמסטר ב' |
| 14-12 | רוזנברג 002 | ||
| פרופ' טל סילוני | סמסטר ב' |
| 16-14 | רוזנברג 001 | ||
| הקורס מאמץ את ההנחה שייצור (production) ועיבוד (processing) ביטויים לשוניים מתבצעים לסילבוס המלא | ||||||
| תר' תחביר מתקדמים (תרגיל) 0627.2117 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 02 | ||||||
| גב' יעל משעני | סמסטר ב' |
| 14-12 | רוזנברג 104 | ||
| הקורס מאמץ את ההנחה שייצור (production) ועיבוד (processing) ביטויים לשוניים מתבצעים לסילבוס המלא | ||||||
| תר' תחביר מתקדמים (תרגיל) 0627.2117 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 03 | ||||||
| גב' יבגניה בירגר | סמסטר ב' |
| 16-14 | רוזנברג 107 | ||
| הקורס מאמץ את ההנחה שייצור (production) ועיבוד (processing) ביטויים לשוניים מתבצעים לסילבוס המלא | ||||||
| רכישת שפה (פרו"ס) 0627.2114 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| ד"ר אירנה בוטויניק רתם | סמסטר ב' |
| 12-10 | רוזנברג 002 | ||
| ד"ר אירנה בוטויניק רתם | סמסטר ב' |
| 12-10 | ווב 103 | ||
| בהינתן מורכבותה של כל שפת אנוש, רכישת שפת-אם יכולה בקלות להיחשב כהישג האינטלקטואלי המרשים ביותר של בן-אדם בימי חייו. העובדה שלהישג זה יש 100% הצלחה היא רק אחת מהעובדות המתמיהות שקשורות לתהליך רכישת השפה. לסילבוס המלא | ||||||
| בין הלקסיקון לתחביר (סמינר) 0627.3302 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' טל סילוני, פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר ב' |
| 16-14 | ווב 103 | ||
| פרופ' טל סילוני, פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר ב' |
| 14-12 | רוזנברג 106 | ||
| בסמינר נדון בחלוקת העבודה בין הלקסיקון לרכיב התחבירי. הנחה מקובלת וטבעית היא שערכים הקשורים זה לזה קשר תמאטי (מושגי), כגון קִפּל, קֻפּל, התקפל או קִפּול, קשורים זה לזה באמצעות תהליכי גזירה. ישנם חילוקי דעות בנוגע לרכיב הדקדוקי שבו מתרחשת הגזירה. בלשנים המצדדים בגישת הלקסיקון הפעיל טוענים לסילבוס המלא | ||||||
| סמינריון: רכישת הפונולוגיה (סמינר) 0627.3233 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| ד"ר גלית אדם | סמסטר ב' |
| 20-16 | ווב 401 | ||
| הסמינר עוסק בסוגיות הקשורות לרכישת שפת אם מנקודת מבטן של שתי תיאוריות מרכזיות בפונולוגיה: פונולוגיה פרוזודית ותיאוריית האופטימאליות. נבחן תהליכים ותופעות ברכישת שפה החל מהפקת המילים הראשונות, ההתפתחות הפרוזודית ורכישת המורפולוגיה והתחביר. נדון בהנחות של המודלים התיאורטיים לאור נתונים מרכישת שפה לסילבוס המלא | ||||||
| מגוון סוגיות מרכזיות בסמנטיקה (סמינר) 0627.3199 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| ד"ר נירית קדמון | סמסטר ב' |
| 14-10 | ווב 301 | ||
| סמינר זה יעסוק במספר נושאים בעלי חשיבות מרכזית בסמנטיקה של שפה טבעית, ויכלול קריאת מאמרים מקוריים בתחומים אלה. נעסוק בתיאוריה של קמפ והיים ) Theory Discourse Representation), באינטנציונאליות ומודאליות (נקרא מעבודתה של אנגליקה קרצר), בגנריות, ברגישות לפולאריות, ואולי בעוד נושא או שניים, כפי לסילבוס המלא | ||||||
| נושאים בתיאורית האופטימליות (סמינר) 0627.3002 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' צ'ארלס קיסברת' | סמסטר ב' |
| 14-12 | ווב 401 | ||
| פרופ' צ'ארלס קיסברת' | סמסטר ב' |
| 16-14 | ווב 401 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| על הפסיכובלשנות של האירוניה (סמינר) 0627.3530 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' רחל גיורא | סמסטר ב' |
| 18-16 | ווב 105 | ||
| פרופ' רחל גיורא | סמסטר ב' |
| 18-16 | ווב 105 | ||
| הקורס יעסוק בתהליכי הבנה של הומור מילולי וויזואלי. נתבונן בהבנת אירוניה ובדיחות ומה שביניהם. יבדקו התאוריות השונות מתחומי הפרגמטיקה, הבלשנות, והפסיכולינגויסטיקה ותבחן היכולת שלהם להסביר את הממצאים השונים בתחום. לסילבוס המלא | ||||||
| סוגיות בפונולוגיה (סמינר) 0627.4109 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' אותי בת-אל | סמסטר ב' |
| 16-14 | ווב 401 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| תיאוריות פרגמטיות (סמינר) 0627.4202 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' מירה אריאל | סמסטר ב' |
| 20-16 | ווב 401 | ||
| הסמינר ידון בשלוש גישות המאפיינות את שלל התיאוריות בתחום הפרגמטיקה. נפתח בתיאוריות המסבירות אינטרפרטציות על בסיס היסקים פרגמטיים (גרייס, ניאו-גריסיאנים ורלבנטיות). תיאוריות אלה מפרידות הפרדה מוחלטת בין הדקדוק לפרגמטיקה. נעבור לתיאוריות המשלבות היבטים פרגמטיים מסויימים לתוך הדקדוק: יחסי לסילבוס המלא | ||||||
תואר שני
סמסטר א'+ב'
| שיטות במחקר שדה (שו"ת) 0627.4171 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' צ'ארלס קיסברת' | שנתי |
| 18-16 | ווב 401 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| סמינר מתודולוגי (סמינר) 0627.4411 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' אותי בת-אל | שנתי |
| 18-16 | ווב 401 | ||
| הקורס מיועד לתלמידי מחקר (מ.א. ודוקטורט) בכל שלב, בתנאי שכבר מצאו נושא לעבודה. הקורס מקנה כלים בסיסיים החיוניים לכל תלמיד/ת מחקר. במהלך הקורס נשפר את המיומנות של התלמידים בכתיבת קורות חיים, הכנת תמסירים ומצגות, הרצאה לפני קהל, כתיבת הצעת מחקר, כתיבת תזה, כתיבת ביקורתית וכו'. באופן טבעי לסילבוס המלא | ||||||
| יסודות הפסיכובלשנות: על שלילה וחיות אחרות (סמינר) 0627.4157 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' רחל גיורא | שנתי |
| 20-18 | ווב 401 | ||
| הסמינר יתמקד באפקטים שיש לשלילה על היצוג בזיכרון של המושגים בטווח השלילה. תיבחנה התאוריות המרכזיות בתחום. אחת התאוריות גורסת שהמושג הנשלל נמחק מהזכרון ומוחלף בהיפוכו. אבל סקירה שיטחית של האופן שבו דוברות ודוברים משתמשים בשלילה לא מתישבת עם ההנחה הזאת כמו שהדוגמא הבאה מראה (מתוך Santa Barbara לסילבוס המלא | ||||||
| קולוקויום מחקרי (קולוק') 0627.4143 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' ג'וליה הורבט, מרצים שונים | שנתי |
| 18-16 | ווב 103 | ||
| בקולוקויום הבין-תחומי נדונים נושאים עכשוויים בתחומים השונים של התאוריה הבלשנית וחקר השפה. בקולוקויום ישתתפו אנשי החוג לבלשנות, מרצים מחוגים אחרים בפקולטה למדעי-הרוח, חוקרים מאוניברסיטאות בארץ ובחו"ל, ותלמידי מחקר מתקדמים. לסילבוס המלא | ||||||
התכנסות לאחר קולוקויום בשעה 18-20
סמסטר א'
| תחביר בן זמננו (שיעור) 0627.4018 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר א' |
| 16-14 | ווב 105 | ||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר א' |
| 12-10 | ווב 105 | ||
| הקורס יעסוק בהתפתחויות שחלו בתיאוריה התחבירית בעשור האחרון. לאחר דיון קצר במבנה העץ, ובעיקר בקטגוריות הפונקציונאליות השונות שהוצעו במהלך השנים האחרונות, ובויכוח הנטוש סביב שאלת קיומן, נתרכז במפנה המינימליסטי, שחל בשנות התשעים. נדון ברקע לצמיחת הפרוגרמה המינימליסטית, ובעקרונות המנחים אותה. במהלך לסילבוס המלא | ||||||
| ציוני דרך בתיאורית התחביר (שיעור) 0627.4104 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר א' |
| 16-14 | ווב 105 | ||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר א' |
| 18-16 | ווב 101 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| נושא נבחר בסמנטיקה ופרגמטיקה פורמאליות (סמינר) 0627.4009 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| ד"ר נירית קדמון | סמסטר א' |
| 14-10 | רוזנברג 106 | ||
| סמינר המ.א. בסמנטיקה ופרגמטיקה פורמאליות עוסק כל שנה בנושא שונה - בדרך כלל נושא על גבול הסמנטיקה והפרגמטיקה - תוך לימוד הנושא הנבחר לעומקו. שימו לב שהוא גם נושא מספר שונה כל שנה, כך שסטודנט/ית יכול/ה בהחלט לקחת מספר סמינרי מ.א. כאלה, והם יכולים להחשב כולם במניין השעות (ניתן לקחתם או כסמינר או לסילבוס המלא | ||||||
| ממשק הפונולוגיה והתחביר (סמינר) 0627.4188 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' צ'ארלס קיסברת' | סמסטר א' |
| 14-12 | ווב 401 | ||
| פרופ' צ'ארלס קיסברת' | סמסטר א' |
| 14-12 | ווב 401 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
סמסטר ב'
| תיאוריות פרגמטיות (סמינר) 0627.4202 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' מירה אריאל | סמסטר ב' |
| 20-16 | ווב 401 | ||
| הסמינר ידון בשלוש גישות המאפיינות את שלל התיאוריות בתחום הפרגמטיקה. נפתח בתיאוריות המסבירות אינטרפרטציות על בסיס היסקים פרגמטיים (גרייס, ניאו-גריסיאנים ורלבנטיות). תיאוריות אלה מפרידות הפרדה מוחלטת בין הדקדוק לפרגמטיקה. נעבור לתיאוריות המשלבות היבטים פרגמטיים מסויימים לתוך הדקדוק: יחסי לסילבוס המלא | ||||||
| סוגיות בפונולוגיה (סמינר) 0627.4109 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' אותי בת-אל | סמסטר ב' |
| 16-14 | ווב 401 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| פרמטרים והבדלים בינלשוניים (סמינר) 0627.4441 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר ב' |
| 14-12 | ווב 401 | ||
| פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר ב' |
| 12-10 | ווב 101 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| נושאים בתיאורית האופטימליות (סמינר) 0627.3002 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' צ'ארלס קיסברת' | סמסטר ב' |
| 14-12 | ווב 401 | ||
| פרופ' צ'ארלס קיסברת' | סמסטר ב' |
| 16-14 | ווב 401 | ||
| לסילבוס המלא | ||||||
| מגוון סוגיות מרכזיות בסמנטיקה (סמינר) 0627.3199 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| ד"ר נירית קדמון | סמסטר ב' |
| 14-10 | ווב 301 | ||
| סמינר זה יעסוק במספר נושאים בעלי חשיבות מרכזית בסמנטיקה של שפה טבעית, ויכלול קריאת מאמרים מקוריים בתחומים אלה. נעסוק בתיאוריה של קמפ והיים ) Theory Discourse Representation), באינטנציונאליות ומודאליות (נקרא מעבודתה של אנגליקה קרצר), בגנריות, ברגישות לפולאריות, ואולי בעוד נושא או שניים, כפי לסילבוס המלא | ||||||
| בין הלקסיקון לתחביר (סמינר) 0627.3302 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' טל סילוני, פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר ב' |
| 16-14 | ווב 103 | ||
| פרופ' טל סילוני, פרופ' ג'וליה הורבט | סמסטר ב' |
| 14-12 | רוזנברג 106 | ||
| בסמינר נדון בחלוקת העבודה בין הלקסיקון לרכיב התחבירי. הנחה מקובלת וטבעית היא שערכים הקשורים זה לזה קשר תמאטי (מושגי), כגון קִפּל, קֻפּל, התקפל או קִפּול, קשורים זה לזה באמצעות תהליכי גזירה. ישנם חילוקי דעות בנוגע לרכיב הדקדוקי שבו מתרחשת הגזירה. בלשנים המצדדים בגישת הלקסיקון הפעיל טוענים לסילבוס המלא | ||||||
| על הפסיכובלשנות של האירוניה (סמינר) 0627.3530 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | ||||||
| פרופ' רחל גיורא | סמסטר ב' |
| 18-16 | ווב 105 | ||
| פרופ' רחל גיורא | סמסטר ב' |
| 18-16 | ווב 105 | ||
| הקורס יעסוק בתהליכי הבנה של הומור מילולי וויזואלי. נתבונן בהבנת אירוניה ובדיחות ומה שביניהם. יבדקו התאוריות השונות מתחומי הפרגמטיקה, הבלשנות, והפסיכולינגויסטיקה ותבחן היכולת שלהם להסביר את הממצאים השונים בתחום. לסילבוס המלא | ||||||