הבוגרים שלנו

בוגרת מחזור תשפ״ב

10 שנים אחרי התואר הראשון שלי, עמוק בתוך שגרת חיים של מירוץ קרייריסטי לצד גידול ילדות, חיפשתי משהו שימלא אותי אינטלקטואלית ויפתח אותי אנושית. הבחירה ב"פילוסופיה מדע ותרבות דיגיטלית" היתה מאוד אינטואיטיבית - זה הרגיש לי נכון.

שמחתי לגלות עד כמה צדקתי! החוויה הלימודית היתה מעשירה ומחדשת ורלבנטית. מעבר להיכרות עם הוגים ותיאוריות, היא השפיעה על הדרך בה אני חושבת וניגשת למציאות. והשילוב הזה בין פילוסופיה, מדע ותרבות דיגיטלית גם הפגיש אותי עם קהל סטודנטים (חבריי לספסל) מגוון, מרענן ומבריק. גדלתי הרבה בזכות התואר הזה.

בוגרת מחזור תשפ״א                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

ללימודי התוכנית לתואר שני בפילוסופיה, מדע ותרבות דיגיטלית במכון כהן הגעתי במקרה, לאחר מסלול מקצועי ארוך: תואר ראשון בכלכלה, תואר שני במנהל עסקים, ויותר משני עשורים של עבודה בתפקידי ניהול, כלכלה ומדיניות במערכות ציבוריות ופרטיות.

לא חיפשתי השלמת ידע, אלא מרחב חשיבה חדש שמאפשר לעצור, לערער על הנחות יסוד, ולבחון מחדש את הקשרים בין ידע, כוח, טכנולוגיה ואחריות. 

ייחודה של התוכנית אינו רק בתכנים, אלא במבנה האינטלקטואלי שלה: שילוב עמוק ולא טריוויאלי בין פילוסופיה, היסטוריה של המדעים, שאלות מוסריות ופוליטיות, וניתוח ביקורתי של התרבות הדיגיטלית וההתפתחות הטכנולוגית ההיסטורית והעכשווית.

הלימוד ההיסטורי-פילוסופי מדגיש עד כמה התקדמות מדעית, תרבותית ואנושית משמעותית מתרחשת דווקא במפגש בין תחומים, ולא בתוך גבולות דיסציפלינריים נוקשים.

העיסוק בהיסטוריה של המדע והפילוסופיה אינו נוסטלגי, אלא ביקורתי וחדשני: הוא מחדד את ההבנה כי פריצות הדרך הגדולות, מהרנסנס ועד המהפכות המדעיות המודרניות, צמחו מתוך שילוב בין מדעים, הומניסטיקה, אמנות, טכנולוגיה ופוליטיקה. במובן זה, התוכנית לא רק סוקרת את התפתחות הרעיונות הפילוסופיים, המדע והטכנולוגיה, אלא מציעה גם מבט ביקורתי על האופן שבו אנו מלמדים, חוקרים ומנהלים ידע כיום ועל הצורך הדחוף לחשוב מחדש על הוראה, מחקר ויזמות בינתחומיים.

גם הרכב הסטודנטים משקף זאת היטב: אנשי ביטחון, משפט, רפואה, הייטק, פיננסים, תקשורת, אמנות, מגזר ציבורי ועוד. המפגש הבינתחומי יוצר חיכוך אינטלקטואלי מפרה. לא פעם מצאתי את עצמי בוחנת סוגיות מקצועיות יומיומיות מזווית חדשה לחלוטין, דווקא בעקבות טקסט פילוסופי, דיון היסטורי או שיחה עם עמית מתחום רחוק משלי.

התוכנית תובענית אך מכבדת. היא מניחה בגרות אינטלקטואלית, סקרנות ונכונות להתמודד עם מורכבות. היא לא מנסה לפשט פילוסופיה לשיח פופולרי, אלא דורשת מהלומדים לפגוש טקסטים, רעיונות ומחלוקות בעומקם. מי שמחפש תשובות מהירות או כלים מיידיים לא בהכרח ימצא כאן את מבוקשו. מי שמחפש שינוי עומק באופן החשיבה ימצא כאן מסגרת יוצאת דופן.

המסגרת הקבועה של הלימודים לאורך השנה יוצרת קהילה אינטלקטואלית וחברתית נדירה. גם שנים לאחר סיום התואר, בוגרות ובוגרים ממשיכים להיפגש, לנהל קבוצות קריאה ולשמר שיח ביקורתי חי. זהו מדד משמעותי לאיכותה של תוכנית: לא רק מה מתרחש במהלכה, אלא מה ממשיך אחריה.

בדיעבד, אני יכולה לומר שהתוכנית חוללה אצלי שינוי, לא רק בהבנת טכנולוגיה או פילוסופיה, אלא באופן שבו אני שואלת שאלות, מזהה הנחות סמויות, ומקבלת החלטות מורכבות. בעולם שבו הבינה המלאכותית והתרבות הדיגיטלית משנות במהירות את כללי המשחק, היכולת לחשוב רב-תחומית,

היסטורית וביקורתית אינה מותרות אקדמית, אלא תנאי יסוד לאחריות מקצועית ואזרחית.

בוגר מחזור תשע״ט

כאדם שעוסק בחדשנות, הצורך לחפש את הרעיון הבא כמוס באוצרות המחשבה הפילוסופית. התוכנית הייחודית של "פילוסופיה מדע ותרבות דיגיטלית" מאפשרת לקבל כלים לחשיבה מחוץ לקופסת השיגרה.

בצד החוויה האינטלקטואלית יוצאת הדופן, ההיכרות המעמיקה עם רעיונות פילוסופיים, והההתנסות בחופש מחשבתי, קיבלתי בונוס חשוב ביותר - מפגש עם סטודנטים איכותיים שבאו לקבל את אותם הכלים כמוני, בעלי עניין אינטלקטואלי רחב, שבהפסקת הקפה לא מתביישים לשוחח על הקוגיטו של דקארט או על משל המערה של אפלטון.

מדובר בשילוב מנצח של השכלה רחבה המטמיעה את המחשבה הפילוסופית בחיי היום יום ומייצרת קשרים חברתיים שנמשכים הרבה מעבר לסיום הלימודים.